© 2016 Your company
Дорогие друзья!
В ваших руках
В ваших руках
Большая медиакнига
«Россия – наш общий дом»
Предлагаем вам вместе с нами пролистать страницы медиакниги, созданной по итогам
Детского фестиваля устного народного творчества
«Россия – наш общий дом».
Вступление
2022 год Указом Президента объявлен Годом культурного наследия народов России.
В устном народном творчестве заключены истоки культуры и истории каждого народа: его представления о добре и зле, природе и человеке, доме и родине. Мы живем в большой многонациональной стране. Обращение к национальному фольклору помогает каждому из нас понять свои корни, уточнить время и цели своего существования, а знакомство с фольклорными текстами других народов нашей страны — лучше понять друг друга, обрести общие ценности.
Все это побудило команду Центра «Альфа-Диалог» к созданию нового социально значимого проекта «Детский фестиваль устного народного творчества "Россия — наш общий дом"», целью которого стало презентовать современное творческое прочтение школьниками произведений устного творчества народов России и актуализировать эстетический и духовно-нравственный потенциал фольклора в воспитании подрастающего поколения и его роли в установлении межнационального согласия. Проект проводится при поддержке Президентского Фонда культурных инициатив.
Итогом проекта стала эта медиакнига. В неё вошли улучшие работы по итогам конкурса «Пишем главу о родном фольклоре в Большую медиакнигу». Наши участники из разных регионов, городов и сел России представили родной фольклор: в медиакниге звучат пословицы и поговорки, песни, сказки, легенды разных народов.
Мы гордимся тем, какими творческими, яркими, увлекательными и разными сделали участники проекта страницы медиакниги. Они доказали, что тексты народной культуры имеют огромный воспитывающий и эстетический потенциал и неоценимое значение для продолжения истории каждого народа.
Предлагаем вам погрузиться в чудесный мир фольклора народов России!
Оглавление
Часть первая
Хотите узнать, как, в каких формах живут песенные традиции в Осетии сегодня? Узнать больше о древнем народе?
И, конечно, услышать неподражаемые национальные осетинские песни, легенды и истории, с ними связанные?
История и культура слились воедино в подкасте учащихся восьмого класса «Республиканского физико-математического лицея-интерната» города Владикавказа Виктории Бугуловой, Станислава Козаева и их наставника, учителя русского языка и литературы Залины Муратовны Цопановой.
И, конечно, услышать неподражаемые национальные осетинские песни, легенды и истории, с ними связанные?
История и культура слились воедино в подкасте учащихся восьмого класса «Республиканского физико-математического лицея-интерната» города Владикавказа Виктории Бугуловой, Станислава Козаева и их наставника, учителя русского языка и литературы Залины Муратовны Цопановой.
Вместе с Валерией Манаевой и Анастасией Носковой, ученицами седьмого класса школы №24 города Саранска, отправляемся на экскурсию к гостеприимной Марине Николаевне Мироновой, учителю мордовского (мокшанского) языка и носителю национальной культуры.
На мини-экскурсии узнаем, что символизируют цвета узора национального мокшанского костюма и как гадали мордовские девушки, приготовим мордовское национальное блюдо — цёмары, услышим семейные предания, легенды мордовского народа.
На мини-экскурсии узнаем, что символизируют цвета узора национального мокшанского костюма и как гадали мордовские девушки, приготовим мордовское национальное блюдо — цёмары, услышим семейные предания, легенды мордовского народа.
Кто такие нарты и чем особенен этот народ? Какое значение для осетинской и мировой культуры имеет цифра «три»? Как передавались нартовские песни? Какое влияние оказал нартовский эпос на дальнейшее развитие фольклорных жанров, музыки, искусства?
Ответами на эти и многие другие вопросы поделились Вилена Тотиева, Давид Цахилов, ученики седьмого класса, и Джиоева Лейла Омаровна, учитель русского языка и литературы «Республиканского физико-математического лицея-интерната» города Владикавказа.
Ответами на эти и многие другие вопросы поделились Вилена Тотиева, Давид Цахилов, ученики седьмого класса, и Джиоева Лейла Омаровна, учитель русского языка и литературы «Республиканского физико-математического лицея-интерната» города Владикавказа.
Кто такой Молла Насреддин и жил ли он на самом деле? Какое имя носит этот герой в фольклоре разных народов? Как изображался? Как Молла Насреддин вошел в литературу, и сколько историй содержит собрание его сочинений?
Патимат Омарова и Анжела Чамсудинова, ученицы девятого класса лицея №9 города Махачкалы под руководством учителя русского языка и литературы Зои Магомедовны Рашидовой ответили на эти вопросы в своем видеоподкасте. И, конечно, рассказали несколько анекдотов о Молле Насреддине!
Патимат Омарова и Анжела Чамсудинова, ученицы девятого класса лицея №9 города Махачкалы под руководством учителя русского языка и литературы Зои Магомедовны Рашидовой ответили на эти вопросы в своем видеоподкасте. И, конечно, рассказали несколько анекдотов о Молле Насреддине!
В этой главе книги нам снова предстоит побывать в гостях у носителя национальной культуры. На этот раз мы вместе с ученицей девятого класса школы №57 города Улан-Удэ Анной Дандаровой отправимся на встречу с ее бабушкой, участницей фольклорного коллектива, сказительницей. Мы услышим несколько народных песен бурятского народа, увидим традиционный танец, узнаем о том, какое значение имеет для бурятов малая родина и как он выражает любовь к ней, попробуем отгадать несколько загадок.
Удивительные традиции и обычаи бурятского народа осветили девятиклассницы Анна Дандарова, Сарюна Мутунаева и их наставник Туяна Алексеевна Банзарова.
Удивительные традиции и обычаи бурятского народа осветили девятиклассницы Анна Дандарова, Сарюна Мутунаева и их наставник Туяна Алексеевна Банзарова.
Отправляемся на экскурсию в Сибайский историко-краеведческий музей. Нашими проводниками станут восьмиклассники Гульназира Юсупова и Сынгиз Ильясов. Они расскажут нам легенду о происхождении названия горного хребта Ирәндек, покажут традиционные башкирские наряды, познакомят с национальным фольклорным коллективом.
А сделать экскурсию такой яркой и интересной ребятам помог их педагог, учитель Сибайской гимназии-интерната Альниса Рахимъяновна Каримова (Алдырханова).
А сделать экскурсию такой яркой и интересной ребятам помог их педагог, учитель Сибайской гимназии-интерната Альниса Рахимъяновна Каримова (Алдырханова).
Удивительная деревянная архитектура, национальный наряд, народный эпос, уникальная природа русского севера, его особый говор и, конечно, глубина народного творчества — все это удалось показать нашим участникам в коротком трехминутном видео.
Поэтический взгляд на северное сияние народного поэта Степана Писахова достойно представили старшеклассники Анастасия Ромашова и Даниил Бармин под руководством Екатерины Николаевны Киреевой, учителя гимназии №8 города Северодвинска.
Поэтический взгляд на северное сияние народного поэта Степана Писахова достойно представили старшеклассники Анастасия Ромашова и Даниил Бармин под руководством Екатерины Николаевны Киреевой, учителя гимназии №8 города Северодвинска.
Что такое пословицы простыми словами и чем они интересны? Почему нужно знать пословицы, какое место они занимают в языке? Ученики и учителя школы для обучающихся с ОВЗ города Клин не только сумели ответить на эти вопросы, но и собрали множество русских пословиц о временах года и рассказали о том, какие особенности русской зимы нашли в них отражение.
Ведущими видеорепортажа стали ученицы пятого класса Ангелина Кустова и Ксения Васькина, а помогла им учитель Ирина Анатольевна Новожилова.
Ведущими видеорепортажа стали ученицы пятого класса Ангелина Кустова и Ксения Васькина, а помогла им учитель Ирина Анатольевна Новожилова.
Ирина Белова, ученица школы №41, Елизавета Жукова, ученица Шуховского лицея Белгородской области, создали замечательную настольную игру, которая призвана больше рассказать участникам о народных праздниках русского народа, о традициях и обычаях проведения календарных праздников.
Наставником проекта стала Ольга Анатольевна Калмыкова, учитель русского языка и литературы Шуховского лицея Белгородской области.
О том, как богата традициями русская культура и насколько важно сохранять ее, а также о том, что означает загадочное название «ФОЛ-ЛО-ФАН», смотрите в видеосценарии настольной игры.
Наставником проекта стала Ольга Анатольевна Калмыкова, учитель русского языка и литературы Шуховского лицея Белгородской области.
О том, как богата традициями русская культура и насколько важно сохранять ее, а также о том, что означает загадочное название «ФОЛ-ЛО-ФАН», смотрите в видеосценарии настольной игры.
Ученица Политехнического лицея-интерната города Йошкар-Ола Виктория Сидорова и студент Колледжа государственной и муниципальной службы Степан Сидоров создали настоящую компьютерную игру на фольклорные сюжеты. Их наставником стала Елена Сергеевна Иванова, учитель лицея-интерната.
Вот что наши участники рассказали о своем проекте:
В игре мы сопоставили версии марийских поговорок, пословиц, загадок (в переводе) и русские версии.
После того, как вы запустите приложение, вы увидите небольшое приветствие, а затем появится экран с уровнями, которые необходимо пройти по очереди. На каждом уровне вам предстоит выполнить определённое задание. Ведущими будут герои из разных сказок, которые являются фольклорными персонажами. Так, вы встретите Бабу-Ягу, Кащея, Деда Мороза и его внученьку Снегурочку, Лешего, Колобка, Богатыря и кота Баюна. Они познакомят вас с пословицами, поговорками, загадками в игровой форме. После прохождения всей игры вас ждет приз. Это книга о русских и марийских пословицах, поговорках и загадках. Желаем удачи!
Вот что наши участники рассказали о своем проекте:
В игре мы сопоставили версии марийских поговорок, пословиц, загадок (в переводе) и русские версии.
После того, как вы запустите приложение, вы увидите небольшое приветствие, а затем появится экран с уровнями, которые необходимо пройти по очереди. На каждом уровне вам предстоит выполнить определённое задание. Ведущими будут герои из разных сказок, которые являются фольклорными персонажами. Так, вы встретите Бабу-Ягу, Кащея, Деда Мороза и его внученьку Снегурочку, Лешего, Колобка, Богатыря и кота Баюна. Они познакомят вас с пословицами, поговорками, загадками в игровой форме. После прохождения всей игры вас ждет приз. Это книга о русских и марийских пословицах, поговорках и загадках. Желаем удачи!
Работу, проделанную учащимися седьмого класса школы №17 Ксенией Чаплыгиной и Татьяной Шепелевой, можно назвать настоящим исследованием. Под руководством старшего вожатого Вероники Юрьевны Манохиной ребята узнали историю небольшого села в Курской области, проанализировали речь местного жителя и выявили ее особенности, взяли у нее интервью и составили по его материалам словник. Кроме того, участники проекта создали сборник фольклорных произведений этого села и сделали вывод о богатом культурном наследии Курского края.
Хотите больше узнать о калмыцком народе и его фольклоре, познакомиться со сказкой о том, как собака друга искала, услышать, как звучит калмыцкий язык? Тогда советуем вам познакомиться с работой «Фольклор калмыцкого народа». Студентки Волгоградского социально-педагогического колледжа Евелина Иванова и Елизавета Белокопытова под руководством своего педагога-наставника Татьяны Владимировны Ситниковой расскажут о том, является ли калмыцкий язык обязательным для изучения в школе, часто ли на нем говорят, поделятся, какие сказки являются любимыми, а также составили список сказок, которые должен прочитать каждый.
Участница из Башкортостана Азалия Рзаева поделилась тем, как можно знакомить детей с национальным фольклором. Ученица башкирского лицея им. М. Бурангулова с.Раевский познакомила нас с созданной ею башкирской красавицей Алией, загадала загадки, а также наглядно показала, из каких элементов состоит народный башкирский костюм.
Помогли ей в этом ученик 9 класса Данил Шаяхметов и учитель русского языка и литературы Зулида Насимяновна Гареева.
Помогли ей в этом ученик 9 класса Данил Шаяхметов и учитель русского языка и литературы Зулида Насимяновна Гареева.
Ученики Республиканского центра образования города Каспийска Дарья Канищева и Владислав Баскончин со своим наставником Анжелой Байрамбековной Байрамбековой создали замечательный проект — выставку иллюстраций к любимым народным сказкам. В выставке приняли участие многие учащиеся, она получилась яркой, красочной и очень интересной.
Убедитесь в этом сами и рассмотрите иллюстрации, созданные нашими талантливыми участниками.
Убедитесь в этом сами и рассмотрите иллюстрации, созданные нашими талантливыми участниками.
Ребята из Новооскольского дома детского творчества показали себя настоящими мастерами-сказителями. Насладитесь выразительным чтением увлекательнейших народных сказок села Борового в замечательно талантливом исполнении Екатерины и Александра Коваленко, учащихся дома творчества. Педагогом-наставником ребят в конкурсе стала Лариса Александровна Цыба.
Предлагаем вам вместе с нами посмеяться над сказкой о зеркальце, узнать, как мальцы-удальцы справились со страшным Студенцом, и, конечно, полюбоваться национальными костюмами.
Предлагаем вам вместе с нами посмеяться над сказкой о зеркальце, узнать, как мальцы-удальцы справились со страшным Студенцом, и, конечно, полюбоваться национальными костюмами.
Как живут ненцы, и каков их быт? Как устроено традиционное ненецкое жилище — чум? Какую роль в жизни ненцев играет религия? Что означает орнамент на национальных ненецких костюмах? И, конечно, как живет ненецкая культура сегодня?
На эти и другие вопросы Вы узнаете ответ в интервью, созданном учениками МБОУ СШ №16 г. Нового Уренгоя, Михаилом Мечевым и Ириной Капсамун, под руководством педагога-организатора Татьяны Георгиевны Буковой.
На эти и другие вопросы Вы узнаете ответ в интервью, созданном учениками МБОУ СШ №16 г. Нового Уренгоя, Михаилом Мечевым и Ириной Капсамун, под руководством педагога-организатора Татьяны Георгиевны Буковой.
Авторы подкаста «Люди реки. Нанайский фольклор» расскажут о малочисленном коренном народе Хабаровского края — нанайцах. Вы узнаете, как они живут и каких животных считают своими покровителями; какие традиции распространены у нанайцев до сих пор; услышите замечательную народную легенду об охотнике.
Это и многое другое в проекте Марии Александровны Пальниковой, учителя русского языка и литературы МАОУ «Лицей "Звёздный"», и учениц лицея — Веры Баяновой и Екатерины Сапченко.
Это и многое другое в проекте Марии Александровны Пальниковой, учителя русского языка и литературы МАОУ «Лицей "Звёздный"», и учениц лицея — Веры Баяновой и Екатерины Сапченко.
Интервью, проведенное учениками ВВСОШ №4 им. Д.С. Спиридонова, расскажет зрителям о событиях, культуре и традициях Верхневилюйского улуса и о людях, которые их увековечили.
Не упустите возможность погрузиться в национальную культуру Республики Саха и узнать о ней много нового и интересного вместе с Северияной Дмитриевой и Дианой Тарасовой в проекте, созданном под руководством учителя английского языка Екатерины Алексеевны Абрамовой.
Не упустите возможность погрузиться в национальную культуру Республики Саха и узнать о ней много нового и интересного вместе с Северияной Дмитриевой и Дианой Тарасовой в проекте, созданном под руководством учителя английского языка Екатерины Алексеевны Абрамовой.
Ученики МОУ «Державинский лицей» г. Петрозаводска вместе со своим учителем русского языка и литературы Ириной Николаевной Тершуковой предлагают поразмышлять о том, почему человека привлекает страшное, пугающее, и почему именно сюжет встречи с нечистой силой является одним из самых распространенных в фольклоре.
Десятиклассницы Мария Петрова и Вероника Аристова представили несколько святочных сюжетов с традиционными карельскими персонажами.
Познакомьтесь с ними и Вы!
Десятиклассницы Мария Петрова и Вероника Аристова представили несколько святочных сюжетов с традиционными карельскими персонажами.
Познакомьтесь с ними и Вы!
Виктория Смирнова и Елизавета Калягина, ученицы МАОУ СОШ №1 г. Чебоксары, разработали сценарий выставки, которая призвана рассказать посетителям о национальном костюме чувашского народа, его традициях и обычаях. Наставником проекта стала Галина Петровна Чамеева, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №1.
В рамках экскурсии посетители побывают в чувашской деревне, попробуют надеть лапти, ощутят хлопоты предсвадебных приготовлений и даже нарядят чувашскую красавицу-невесту.
В рамках экскурсии посетители побывают в чувашской деревне, попробуют надеть лапти, ощутят хлопоты предсвадебных приготовлений и даже нарядят чувашскую красавицу-невесту.
Ученицы 4 класса ГБОУ СОШ №1 с. Приволжье Марина Анисимова и Виолетта Хинич вместе со своим учителем Еленой Александровной Асташиной провели интересное исследование, сопоставив русскую народную сказку о Колобке с татарской сказкой о Баурсаке.
Вот что сами участники рассказали о своей работе:
«Мы прочитали много разных сказок. Почти у всех из них счастливый конец, а вот в сказке о Колобке совсем не так. Короткая, но яркая жизнь Колобка обрывается при встрече с хитрой лисой. Нас всегда интересовал вопрос: "Почему все герои сказки Заяц, Волк, Медведь, Лиса непременно
Вот что сами участники рассказали о своей работе:
«Мы прочитали много разных сказок. Почти у всех из них счастливый конец, а вот в сказке о Колобке совсем не так. Короткая, но яркая жизнь Колобка обрывается при встрече с хитрой лисой. Нас всегда интересовал вопрос: "Почему все герои сказки Заяц, Волк, Медведь, Лиса непременно
хотели съесть Колобка?! И чему учит эта сказка?" Совсем недавно на уроке литературного чтения мы узнали, что сказка с похожим сюжетом есть и у татарского народа. Поэтому мы решили сравнить разные варианты этой сказки у русского и татарского народа, постараться понять её значение и смысл.»
Виктория Папулова и Софья Путинцева, ученицы МКОУ «Раскатихинская СОШ» вместе со своим наставником Ириной Александровной Падериной в рамках своего исследования занялись изучением частушек зауральского края:
«Обратившись к фольклорному наследию, мы увидели, что силой искуcства, передаваемого от поколения к поколению, жизнь свивается в единую нить. Как важно закрепить эту связь времен, стать хранителем святого наследия народной поэзии! Не растерять, не утратить, а сберечь и передать дальше чудо. Колыбельные песни, частушки, загадки, скороговорки, сказки развлекают и учат уму-разуму, воспитывая, помогая открывать мир.
В чудесный мир ведут частушки. В Зауралье еще совсем недавно их было много: дивных, занимательных. Теперь частушки исполняются редко. Жемчужинами края можно назвать наши частушки о "сопере", "миленочке", "ягодиночке".»
«Обратившись к фольклорному наследию, мы увидели, что силой искуcства, передаваемого от поколения к поколению, жизнь свивается в единую нить. Как важно закрепить эту связь времен, стать хранителем святого наследия народной поэзии! Не растерять, не утратить, а сберечь и передать дальше чудо. Колыбельные песни, частушки, загадки, скороговорки, сказки развлекают и учат уму-разуму, воспитывая, помогая открывать мир.
В чудесный мир ведут частушки. В Зауралье еще совсем недавно их было много: дивных, занимательных. Теперь частушки исполняются редко. Жемчужинами края можно назвать наши частушки о "сопере", "миленочке", "ягодиночке".»
Часть вторая. Методические разработки
На уроке семиклассники занимаются анализом одной тематической группы пословиц («Смех – Шутка – Веселье»). Глубокое и детальное изучение данных пословиц приводит ребят к выводу: в пословицах заключены представления наших предков о жизни, народная мудрость, жизненный опыт. В основе урока – технология творческих (французских) мастерских.
Автор разработки: Толстова Екатерина Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2 им. В.А. Коновалова», го ЗАТО п. Светлый
Автор разработки: Толстова Екатерина Владимировна, учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №2 им. В.А. Коновалова», го ЗАТО п. Светлый
В рамках внеурочного занятия для детей 6-7 лет мы познакомимся с национальной карельской сказкой «Тухкимус» и узнаем рецепт карельской калитки, ответив на 8 вопросов после ее прочтения.
Занятие поможет выявить степень этнической самоидентификации ребёнка, его способности распознавать в тексте признаки родной и иной этнокультуры, а главное — привлечь ребенка к изучению национального фольклора.
Автор разработки: Храмцова Ольга Анатольевна, старший методист Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», г. Петрозаводск
Занятие поможет выявить степень этнической самоидентификации ребёнка, его способности распознавать в тексте признаки родной и иной этнокультуры, а главное — привлечь ребенка к изучению национального фольклора.
Автор разработки: Храмцова Ольга Анатольевна, старший методист Центра этнокультурного образования ГАУ ДПО РК «Карельский институт развития образования», г. Петрозаводск
Авторы разработки: Белина Елена Владимировна, учитель литературы; Коршунова
Александра Михайловна, учитель музыки; Строгонова Виктория Владимировна, учитель физкультуры и ритмических танцев «ЧОУ Санкт-Петербургская гимназия «АЛЬМА-МАТЕР»
Данная разработка поможет познакомить детей с национальными традициями башкирского народа, будет способствовать воспитанию уважения к народным обычаям и традициям, а также к родному языку, и, кроме того, позволит расширить словарный запас.
Авторы разработки: Гареев Зуфар Ягфарович, учитель ОДНКНР; Гареева Зулида
Насимяновна, учитель русского языка и литературы МБОУ башкирский
лицей им. М. Бурангулова, с. Раевский
Авторы разработки: Гареев Зуфар Ягфарович, учитель ОДНКНР; Гареева Зулида
Насимяновна, учитель русского языка и литературы МБОУ башкирский
лицей им. М. Бурангулова, с. Раевский
Данная разработка представляет собой положение о конкурсе «Разноцветье народов Пермского края», целью которого является популяризация культуры народов Пермского края и приобщение детей к её изучению, а также формирование у обучающихся ценностного отношения к национальным культурам народов, населяющим территорию Пермского края, способности бережно относиться к культурному наследию, воспитание эстетических и нравственных идеалов, чувства патриотизма.
Автор разработки: Шевченко Эльвира Анатольевна, учитель русского языка и литературы «МАОУ СОШ №120» г. Перми
Автор разработки: Шевченко Эльвира Анатольевна, учитель русского языка и литературы «МАОУ СОШ №120» г. Перми
На уроке учащиеся познакомятся с зауральскими лирическими песнями, узнают об особенностях этого жанра, проведут анализ нескольких произведений и, конечно, погрузятся в удивительный мир национального зауральского фольклора.
Автор разработки: Падерина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Раскатихинская СОШ», Притобольный р-н
Автор разработки: Падерина Ирина Александровна, учитель русского языка и литературы МКОУ «Раскатихинская СОШ», Притобольный р-н